Alunos brasileiros podem levar até 260 anos para alcançar o nível de leitura registrado em países com alto desempenho educacional. A estimativa, baseada em análises de organismos internacionais sobre o ritmo atual de aprendizagem, acende um alerta para os desafios enfrentados pela educação no Brasil. O dado reflete um cenário marcado por dificuldades na alfabetização, baixos índices de proficiência em leitura e pelos impactos acumulados das desigualdades educacionais e da pandemia. Especialistas apontam que, sem mudanças estruturais e investimentos consistentes na qualidade do ensino, a redução dessa distância pode levar séculos.
A leitura é considerada uma das competências fundamentais para o desenvolvimento acadêmico, profissional e social. Quando os estudantes não desenvolvem essa habilidade de forma adequada, todas as demais áreas do conhecimento acabam sendo afetadas.
O desafio exige ações conjuntas entre governos, escolas, professores, famílias e sociedade para garantir que as próximas gerações tenham acesso a uma educação de maior qualidade e consigam reduzir essa defasagem em um prazo muito menor. O levantamento tem como fonte o Banco Mundial, no relatório World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise, com base em dados do PISA/OCDE.